SABTU, 11 Februari 2012 (HealthDay News) - Anak-anak yang penuh perhatian di taman kanak-kanak cenderung memiliki keterampilan "berorientasi kerja" di kelas yang lebih tinggi, yang memberikan manfaat seumur hidup, menurut sebuah penelitian baru.
Ini termasuk lebih dari 1.000 anak yang keterampilan perhatiannya dinilai di taman kanak-kanak. Ketika mereka pindah dari kelas satu ke kelas enam, anak-anak dinilai tentang seberapa baik mereka bekerja sendiri dan dengan orang lain, tingkat pengendalian diri dan kepercayaan diri mereka, dan kemampuan mereka untuk mengikuti arahan dan aturan.
Seiring waktu, anak-anak dikategorikan ke dalam tiga kelompok: keterlibatan kelas tinggi, sedang atau rendah. Anak laki-laki, anak-anak agresif dan anak-anak dengan keterampilan kognitif rendah di taman kanak-kanak jauh lebih mungkin berada di kelompok rendah, menurut peneliti Universitas Montreal.
"Ada risiko kehidupan penting yang terkait dengan defisit perhatian di masa kanak-kanak, yang termasuk tinggi putus sekolah, pengangguran dan penyalahgunaan zat yang bermasalah, "kata penulis studi Linda Pagani dalam siaran pers universitas. "Temuan kami membuat kasus yang menarik untuk identifikasi awal dan pengobatan masalah perhatian, karena remediasi awal merupakan bentuk intervensi yang paling tidak mahal."
Penelitian ini diterbitkan online baru-baru ini di Jurnal Psikologi Anak Abnormal .
"Untuk anak-anak, ruang kelas adalah tempat kerja, dan inilah mengapa perilaku produktif, berorientasi tugas dalam konteks itu kemudian diterjemahkan ke pasar tenaga kerja," kata Pagani. "Anak-anak yang lebih mungkin untuk bekerja secara mandiri dan harmonis dengan teman sekelas, dengan kontrol diri dan kepercayaan diri yang baik, dan yang mengikuti arahan dan aturan lebih mungkin untuk melanjutkan perilaku produktif seperti itu ke tempat kerja orang dewasa. Dalam psikologi anak, kami menyebutnya evolusi perkembangan keterampilan berorientasi kerja, dari kecil hingga dewasa. "
